杏悦

现在的教育几乎人人都不满意，学生累、家长累，老师也累，整个社会因为教育都变得焦虑不安。但教育上最可怕的不是这些，而是学生的现状，让目前的学校和老师都痛苦不堪。

简单来讲，就是目前教育上的四个不准，直接捆绑住了老师们的手脚，让大家苦不堪言！

第一：不准留级。

自从实行义务教育后，我们就不允许留级了，也就是说，无论这个孩子考试成绩如何，哪怕每门都是个位数，也不允许留级，一律升级。这样的举措本来是为了照顾学生的自尊，但也造就了大批的差生。

很多学生，一二年级成绩都是不及格，加减乘除基本的计算都不会，到了五六年级基本就啥也不会了。这样的一群学生，上课听不懂课，下课作业不会写，上课无聊至极，总是会无端制造事情，扰乱课堂秩序，让很多老师都无法正常上课。

这样的学生未来会越来越多，给老师的教学也会带来很大的困难，更会严重影响义务教育的质量。

第二：不准辍学。

为确保未成年人的入学率，我们有一条硬性规定：所有学生都不能辍学，不管因为什么原因。为了让孩子们回教室，很多学校动员老师去说服这些孩子和孩子的家长。人是请回来了，但是也给学校的教育带来了很大的麻烦。

这些孩子之所以不愿意上学，就是因为不想学习了，讨厌学习了，学不进去了。所以就算他们回到教室，照样不学习，而且感觉自己很厉害，反正老师得求着自己回教室，越发的变得无法无天了。

虽然我们的政策是为了孩子们好，但是面对这样一群不学习的孩子，老师们能怎么样呢？

第三：不准开除学生。

辍学都不允许，开除就更不可能了。无论孩子犯再大的错，学校也不能开除。这样的初衷是为了维护每个孩子上学的权利，但是也给学校和老师的工作带来了很多麻烦。

很多孩子仗着学校不敢开除他，越发的无法无天，和老师作对，甚至辱骂老师。因为他知道，自己是未成年人，老师也不能把他怎么样？现在很多孩子校园霸凌，欺辱其他孩子，就是仗着学校不能把他们怎么样，不敢开除他们。

这样的政策已经成为很多同学的保护伞，更成为校园欺凌的主要原因，反正谁也不能把他们怎么样。

第四：不能体罚学生。

不允许开除学生，但如果允许适当的体罚学生，一些孩子也不至于有恃无恐无法无天。

我们的老师对学生没有任何教育权，连罚站都是不允许的，更别说其他惩罚了。所以面对犯错的学生，老师只能苦口婆心的说教，但说服教育对现在的孩子基本不起任何作用。

说不得、骂不得、打不得，所以让老师如何教育孩子们呢？再加上现在的家长根本不配合老师的工作，娇惯纵容孩子，动不动投诉状告老师，搞得很多老师越发的畏手畏脚，根本不敢管学生。当越来越多的老师躺平，问题学生就更多了，各种校园欺凌也就更多了。

未来这些学生很可能就是社会不稳定的因素，给社会带来巨大的灾难。

哭泣的教育，谁来救救现在的老师？

一边学校领导疯狂施压给老师们要成绩，另一边学校还不允许任何老师对学生惩罚。很多领导开会常说的一句话就是：我不管你用什么办法提高成绩，反正就是不准体罚学生，不然家长告状谁也救不了你。所有问题学生学校不管，家长不管，还不让老师管，最后出了问题还是老师的责任，这就是现在教师的生存状态，可悲不可悲？

我们教育上的领导从来不考虑老师的处境，只一味的给老师施压，从来不给老师教育权，还指责老师没好好教育孩子。我们的家长只会娇惯孩子，自己不教育孩子孩子还不允许老师教育，出了事还往老师身上推，所以老师基本就是万能背锅侠！

跪着的老师教不出站着的学生，人人都懂，却不肯让我们的老师站起来！

我们有着尊师重教的优良传统，但是从现在的教师身上，真的看不到了。教育上的四不准真的该改革了，我们不能为了挽救部分学生而害了大部分学生，更不能让我们的老师毫无尊严的上课，如果长期下去，中国的老师会更可悲，教师再也不是一个令人尊重和热爱的职业了。